本研究旨在透過數位說故事專題課程，瞭解學生在合作與問題解決能力及專題數位說故事之學習成效。以某國立科技大學之53位參與課程的學生，採「單組前後測設計」，實驗為期18週，主要由工作坊、演講與小組討論作…

本研究旨在探討使用不同引導策略之情境任務式電子書並與Kolb的學習風格理論相結合對學生的數學學習成效：數學學習成就、數學學習態度、數學學習動機之影響，以國中七年級數學科一元一次不等式單元為主題，運用…

本研究旨在探討互動式數學電子繪本對於幼兒數概念的學習成效以及內在動機（數學學習態度與對電子繪本的學習興趣）之影響，並檢視個人背景變項中的性別與學校別對於數概念的學習成效與內在動機的影響。以中班幼兒為…

本研究目的主要是為了瞭解每位學習者之學習風格的不同，如果給予其適性化的課程與教材是否會影響其學習成效。本研究以護理系學生為例，探討是否因每位學習者不同學習風的學習特質並給予相對應之適性課程與教材能增…

本研究以臺北市立某高級工業職業學校之二年級，共29位學生作為對象進行研究，研究之對照分成實驗組與控制組。其中，實驗組以擴增實境結合遊戲化教學融入電子學實習課程，控制組則採遊戲化教學融入電子學實習課程…

自2019年開始COVID-19疫情肆虐全球，臺灣的教育環境亦在疫情之中受到波及，迫使教師與學生別無選擇的進入遠端課室、利用線上課程與數位載具進行教學活動。 另外，在covid-19前後的線…

本研究探討不同空間能力的高職土木與建築群學生透過不同學習工具(擴增實境系統、一般多媒體簡報)學習職業學校土木建築群測量實習課程綱要中的「角度測量」單元時，對學習成效、學習動機、認知負荷與學習模式的滿…

在中等教育中，傳統教科書是其中一個學習工具，特別是在生物科。在現今數位時代，印刷書籍的性質其實不斷在變。若是課本的輔助不足時，學生們往往會失去學習興趣。老師、作者及研究人員們應該盡量適用新科技來開拓…

在現今全球科技快速發展下，科技已對人類生活造成深深地影響，程式設計能力也被視為二十一世紀最重要技能之一，為因應這樣的趨勢，各國皆積極投入程式教育，許多教育家也不斷尋找更有效的教學模式，以期望能增加整…

隨著時代的變化、科技的進步，數位產品融入教學已成為一種趨勢。在十二年國教數學領域中，幾何是非常重要的學習內容，新實行的108課綱更正式將三視圖單元放入七年級數學課程裡。本研究運用GeoGebra動態…